De første studerende starter på ny og styrket socialrådgiveruddannelse
- Vi har store forventninger til den nye uddannelse, som skal styrke de studerendes evne til at omsætte faglig viden til handling i et fag, der både er vigtigt, udfordrende og meningsfuldt, siger Marie Vithen, næstforkvinde i DS, i en fælles velkomsthilsen sammen med Camilla Wang, forperson for Danske Professionshøjskoler, og Anne Vang Rasmussen, rektor på Københavns Professionshøjskole.
I disse dage tager landets professionshøjskoler imod de første studerende på en ny og styrket socialrådgiveruddannelse.
Mere undervisning, to praktikforløb og en tættere kobling mellem uddannelse og praksis skal ruste fremtidens socialrådgivere endnu bedre til at møde, forstå og samarbejde med mennesker i komplekse livssituationer, lave faglige vurderinger og træffe og forklare svære afgørelser.
– Socialrådgivere træffer hver dag beslutninger, der kan få afgørende betydning for andre menneskers liv – hvad enten det er barnet, der ikke trives derhjemme, eller den sygemeldte, der skal hjælpes videre. Den virkelighed skal den nye socialrådgiveruddannelse ruste de studerende endnu bedre til. Derfor er en stærkere uddannelse ikke alene vigtig for de studerende, men for hele samfundet, siger Camilla Wang, forperson for Danske Professionshøjskoler.
De nye studerende er det første hold, der begynder på den styrkede socialrådgiveruddannelse, som er udviklet som en del af den politiske aftale om reform af professionsbachelor- og erhvervsakademiuddannelserne fra 2025.
Dansk Socialrådgiverforening har også store forventninger til den nye uddannelse og til det styrkede fokus på praksis og de situationer, de studerende skal kunne håndtere som færdiguddannede socialrådgivere.
– De nye studerende kan se frem til en uddannelse med fokus på praksis, professionel udvikling og træning i de situationer, som socialrådgivere møder i deres daglige arbejde. Målet er at styrke de studerendes evne til at omsætte faglig viden til handling i et fag, der både er vigtigt, udfordrende og meningsfuldt. Jeg glæder mig til at følge de nye studerende og byde dem velkommen i vores stærke professionsfællesskab, siger Marie Vithen, næstforkvinde i Dansk Socialrådgiverforening.
Tættere på praksis og tidligere ud i virkeligheden
På den nye uddannelse får de studerende fremover to praktikforløb og kommer dermed tidligere ud og får konkrete erfaringer fra praksis, som teori og metoder i undervisningen kan kobles til.
Samtidig bliver undervisningen mere praksisnær. De studerende skal med blandt andet simulationer, rollespil og konkrete cases træne de situationer, der venter dem som færdiguddannede: Samtalen med en borger, den svære faglige vurdering, myndighedsafgørelsen og formidlingen af en beslutning.
Derudover kommer socialrådgivning til at stå stærkere som et fag i sin egen ret, hvor jura, samfundsfaglige og psykologiske perspektiver, kommunikation og socialt arbejde bringes sammen.
– Som socialrådgiver er det ikke nok at kunne sin jura eller sin psykologi hver for sig. Man skal kunne forstå situationen, kende lovgivningen, og kommunikere med borgeren. Det er socialrådgiverens særlige faglighed. Derfor bygger vi nu uddannelsen op, så de studerende i højere grad lærer at bringe deres forskellige fagligheder sammen – præcis som de skal gøre den dag, de sidder med ansvaret i virkeligheden, siger Anne Vang Rasmussen, rektor på Københavns Professionshøjskole og ansvarlig for professionshøjskolernes fælles udviklingsarbejde med socialrådgiveruddannelsen.
For borgernes problemer kommer sjældent opdelt efter fag. Når en socialrådgiver for eksempel møder en familie med et barn i mistrivsel, skal lovgivning, forståelse for familiens situation og den faglige vurdering gå hånd i hånd. Det er den virkelighed, den nye uddannelse samlet set skal ruste de studerende endnu bedre til.
Fakta om den nye socialrådgiveruddannelse
Den nye socialrådgiveruddannelse er udviklet som led i reformen af professionsbachelor- og erhvervsakademiuddannelserne fra 2025. De første studerende starter på uddannelsen i 2026.
Den nye uddannelse indebærer bl.a.:
- flere undervisningstimer og mere praksisnær træning
- to praktikforløb i stedet for ét og dermed et tidligere møde med professionen
- bedre sammenhæng mellem uddannelsens forskellige fagligheder
- en tættere kobling mellem teori og praksis og et styrket samarbejde med praktikstederne
- styrket fokus på myndighedsarbejde, socialfaglig dømmekraft og tværprofessionelt samarbejde